Alfabetização: Tema do meu TCC

No Brasil, não há uso, pelos governos, de exames padronizados para avaliar o resultado de programas de alfabetização das crianças, tampouco existe dados de publicações oficiais ou de outra forma que tenham sido divulgados, e que permitam analisar diretamente os resultados de alunos ao final do primeiro ciclo ou da primeira série, que corresponde ao período de alfabetização em alguns sistemas de ensino. (Brasil, 2003, p.115-116)
Boa parte do esforço do verdadeiro educador diz respeito à busca de um método apropriado para ajudar eficazmente seus educandos no desafio da aprendizagem e do desenvolvimento. (CAPOVILLA, 2002, p. 10).
Existem duas opções para o ensino da leitura: ou inicia-se da parte para o todo
que são os métodos sintéticos, ou parte-se do todo para as partes, chamados métodos analíticos. Partindo desses métodos é possível delinear também como funcionam os métodos de alfabetização.
De acordo com a comissão de Educação e Cultura Câmara dos Deputados Brasileira, ler consiste na capacidade de extrair a pronúncia e o sentido de uma palavra a partir de sinais gráficos. Escrever consiste na capacidade de codificar graficamente os sons correspondentes a uma palavra. Ler implica, antes de mais nada, a capacidade de identificar uma palavra.(Brasil, 2003, p.25)

Brincar é aprender

Divertindo-se, as crianças aprendem a se relacionar com outras e a descobrir um novo mundo à sua volta. Sendo assim, é papel da escola e do educador proporcionar um ambiente favorável à aprendizagem, com atividades lúdicas ao ar livre ou em sala de aula. Brincadeiras como amarelinha, cabra-cega, elástico, bandeirinha, que encantaram nossos pais, nos encantaram, e que precisam ser lembradas , resgatadas, pois fazem parte da nossa cultura popular.
Não podemos investir no futuro, se a ele não estiver atrelado, investir em educação.